Badanie zdolności Polaków do krytycznego i efektywnego korzystania z mediów i technologii informacyjno-komunikacyjnych składało się z trzech etapów: diagnozy instytucjonalnej, cyklu eksperymentów behawioralnych oraz konsultacji eksperckich. Celem autorów było zrekonstruowanie i analiza codziennych sposobów korzystania ze starych i nowych mediów, postaw użytkowników, problemów z odnalezieniem się w środowisku cyfrowym, umiejętności, wiedzy i metod jej pozyskiwania i wykorzystywania.

W efekcie powstał „Katalog kompetencji medialnych i informacyjnych”, zawierający listę owych kompetencji opracowanych dla wszystkich grup wiekowych i obejmujący szerokie spektrum zagadnień, jak m.in. umiejętność wykorzystania informacji, etyka komunikacyjna czy aspekty prawne nowych mediów. Katalog dostępny jest pod adresem: http://nowoczesnapolska.org.pl/wp-content/uploads/2012/05/Cyfrowa-Przyszlosc-Katalog-Kompetencji-Medialnych-i-Informacyjnych1.pdf

Obok katalogu, eksperci w dziedzinie edukacji medialnej sporządzili raport, zawierający m.in. przykłady najlepszych działań w innych krajach czy analizę podstaw programowych MEN. Jego celem, prócz opisania stanu wiedzy, jest próba nakreślenia wizji rozwoju kompetencji medialnych Polaków w przyszłości. Raport znajduje się pod adresem: http://nowoczesnapolska.org.pl/wp-content/uploads/2012/01/Raport-Cyfrowa-Przysz%C5%82o%C5%9B%C4%87-.pdf

Projekt dofinansowano ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach „Obserwatorium Kultury”.

Opracowała Karolina Miszczak