Perspektywa oglądu świata determinuje stosunek do obiektywności zastanej, wpływa zatem na postrzeganie siebie wśród innych osób, na kreowanie czystych relacji intersubiektywności. Wiodące znaczenie ma tu proces inicjalnego kontaktu z obiektami społecznymi i kulturowymi, ale przede wszystkim ich osobista interpretacja, jaka dokonuje się przez zespolone i hermeneutycznie pojęte przeżywanie i odkrywanie.

Celem planowanej konferencji jest podjęcie naukowego namysłu nad swoistym triduum edukacyjnym: poznawaniem - przeżywaniem i odkrywaniem, a do udziału  w obradach zachęcamy szerokie, interdyscyplinarne grono: pedagogów, psychologów, socjologów, kulturoznawców, literaturoznawców i medioznawców.

Pytania o konieczność skupienia się na człowieku poznającym, odczuwającym  i dokonującym wyjaśniania rzeczywistości społecznej i kulturowej podjęte zostanie w następujących blokach tematycznych:
 

•      Świat – źródło informacji i nieprzewidywalności jako wyzwanie dla ucznia-badacza.
•      Rzeczywistość kulturowa a perswazyjność przekazów medialnych, falsyfikacja znaczeń i obiekt percepcji w wychowaniu i edukacji.
•      Przeżywanie – ekspresyjne wyrażanie „ja” oraz wyjaśnianie świata ludzi i przedmiotów.
•      Tworzenie i twórczość jako substancja nowej rzeczywistości społecznej.
•      Odkrywanie znaczeń ujmowane jako autorefleksja i autokreacja.
•      Przestrzenie „inności”, czyli dotrzeć, zrozumieć i ujawnić potencjalność kreacji jednostki nietypowej.

Organizator:

Uniwersytet Śląski

Wydział Pedagogiki i Psychologii

Instytut Pedagogiki

Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów

Więcej informacji na stronie:

http://www.kpwim.us.edu.pl/index.php